精準點撥“主題式復(fù)習(xí)”，900余名教師現(xiàn)場觀摩這堂智通云公開課
3月15日，杭州市初三數(shù)學(xué)“主題式復(fù)習(xí)”教學(xué)研討會在西湖區(qū)浙工大附屬實驗學(xué)校隆重召開。來自杭州各區(qū)縣（市）的初中數(shù)學(xué)教研員，各校初三數(shù)學(xué)教師，青年教師課題研究核心組成員等900余名教師到場觀摩學(xué)習(xí)。
本次活動由杭州市基礎(chǔ)教育研究室主辦，浙工大附屬實驗學(xué)校承辦。在觀摩復(fù)習(xí)研討課上，杭州市朝暉中學(xué)副校長張驪與來自杭州市保俶塔實驗學(xué)校的翁一平老師聯(lián)袂帶來了一場精彩的智通云研討課。
張驪老師從一個等腰三角形開始，提出開放性問題，讓學(xué)生先行，自主回顧等腰三角形的判定與性質(zhì)，給出指令，讓學(xué)生自主添加條件來解決問題，并進行交流。緊接著，翁一平老師主要講等腰三角形對稱性的應(yīng)用，并全程通過智通云與同學(xué)們進行實時的教學(xué)互動。
在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下，老師們難以掌握到所有學(xué)生的實時答題情況，而通過智通云的云端互聯(lián)，翁老師便能獲悉每一位學(xué)生的答題詳情。實時關(guān)注學(xué)生的答題情況，對學(xué)生答題情況進行分析，了解學(xué)生的掌握動態(tài)。正是通過智通云的云端互聯(lián)，翁老師便能獲悉每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
隨時一鍵投屏，分享學(xué)生的答題過程，在流暢地互動中通過交流心得解決問題。翁老師向同學(xué)們展示出只要抓住等腰三角形“對稱”這個根，難題都可以一目了然。
值得一提的是，本次課堂中板演部分的教學(xué)內(nèi)容都將在云端保留，對于還未掌握的知識點，同學(xué)們在課后可進行反復(fù)學(xué)習(xí)、查看。
02研討課總結(jié)
利用信息化教學(xué)手段，兩位老師在課堂上進行前測、后測，精準把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而確定教學(xué)的方向。同時利用智通云課堂的實時反饋與即時批改功能，及時給個別有疑問的學(xué)生進行點對點的指導(dǎo)，使學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)更加精準有效，讓學(xué)習(xí)更有針對性。
同時，學(xué)生注意力地集中和興趣的提高，帶來的是課堂效率的提升，教師不再局限于知識的傳授，而是進行精準輔導(dǎo)，精準斷后，靜待學(xué)生興趣的發(fā)展和能力的提升。
在隨后的專家評課環(huán)節(jié)中，杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院蘇建強特級教師對兩位老師的公開課給予了充分肯定，兩節(jié)課立意很高，體現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的深入研究。
浙工大附屬實驗學(xué)校的嚴國元老師點評到，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，開展精準教學(xué)，實現(xiàn)即時的精準評價，精準點撥，讓學(xué)生很快出現(xiàn)新的思考，新的收獲。對于學(xué)生產(chǎn)生的問題進行精準干預(yù)，對于學(xué)生的方法進行精準提煉，這樣的復(fù)習(xí)課一定能夠有更好的效果。
04專題講座
05“主題式復(fù)習(xí)”策略分享
針對學(xué)生解題時看不清題目本質(zhì)這一現(xiàn)象，蕭山區(qū)義蓬初級中學(xué)的陳嫣姣老師在觀察、嘗試、猜想、探索、論證的過程中追根溯源，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱藏其中的規(guī)律，從中尋找突破口，進而學(xué)一題，會一類，通一片。
來自余杭區(qū)太炎中學(xué)的劉靜老師希望教師能用聯(lián)系的觀點去看數(shù)學(xué)問題，在幾何以及函數(shù)的復(fù)習(xí)過程中，注重知識整體發(fā)展，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)。
如何深入、透徹地進行復(fù)習(xí)？杭州市文海實驗學(xué)校的聞榮英老師認為這首先需要教師能研究透題目，看清題目本質(zhì)，才能更好的在整體觀之下進行教學(xué)。
杭二中白馬湖學(xué)校的鐘建妯老師以微軟面試題的教學(xué)案例談起，希望在教學(xué)中不要忽略題目中隱含條件的存在，并鼓勵學(xué)生持有質(zhì)疑精神去進行學(xué)習(xí)。
杭州文瀾中學(xué)的卜春蘭老師從解題教學(xué)入手，著眼于對數(shù)學(xué)知識內(nèi)在基本結(jié)構(gòu)的深度把握，提出培養(yǎng)學(xué)生從多解中掌握教學(xué)的本質(zhì)、揭示數(shù)學(xué)的規(guī)律、挖掘蘊含的數(shù)學(xué)思想方法。
06總結(jié)發(fā)言
活動最后，由杭州市教學(xué)研究員王紅權(quán)老師作活動總結(jié)。王老師首先充分肯定了張驪老師與翁一平老師在智通云公開課上的表現(xiàn)，同時也向上臺發(fā)言的每一位老師表示感謝。做好“主題式復(fù)習(xí)”，王老師提出了以下幾點建議：
1、基于目標的精準，對照《課標》及《命題實施細則》，制定每一節(jié)課的教學(xué)目標。
2、在教學(xué)中要考慮學(xué)情，制定計劃?？梢酝ㄟ^檢測的方式，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。
3、在教學(xué)過程中，要能夠做到收放自如。要將“一事一課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙皇露嗾n”。
同時，王老師也提醒老師們，及時關(guān)注新舊課標的改動，更新教學(xué)理念。
經(jīng)過觀摩復(fù)習(xí)研討課、專家評課、專題講座、主題式復(fù)習(xí)策略分享，一天的活動緊張緊密，但專家精準的點評讓與會人員收獲滿滿。特別是王紅權(quán)老師睿智幽默的指導(dǎo)使大家充滿了更多的活力，為杭城的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)帶來了新的思路與方向，更讓中考數(shù)學(xué)的“主題式復(fù)習(xí)”變得更加精準！
