助力智慧課堂在這里起航！學海教育與山東省青州市北關(guān)初中、實驗初中正式達成合作！
近日，智慧課堂教學應(yīng)用研討活動在山東省青州市教育和體育局隆重召開?；顒又?，浙江學海教育科技有限公司與青州市北關(guān)初級中學、青州市實驗初級中學三方正式達成合作，將共同開展智慧課堂教學應(yīng)用活動，積極促進教與學方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成長更精彩，使教育更智慧。
青州市教育和體育局副局長劉俊超、電化教育中心主任馬世國、青州市北關(guān)初級中學校長徐清華、青州市實驗初級中學校長賈振強、浙江學海教育科技有限公司董事長沈一峰、執(zhí)行副總裁林海霞、各初中學段學區(qū)及市直學校代表30余人出席活動并現(xiàn)場觀摩了北關(guān)初中與實驗初中的智慧課堂教學。
啟動儀式上，沈一峰董事長首先致辭，學海教育經(jīng)過20年的努力，在實現(xiàn)學生增效減負的同時，正朝著對孩子的關(guān)懷與陪伴努力。學海教育堅持走技術(shù)服務(wù)教育之路。我們只是作為輔助教學的工具，為老師提供更多的信息化教學手段，而不能替代老師。
我們重視課堂上師生間的實時互動，不落下任何一個孩子，讓所有的孩子都參與到課堂教學中；讓每一堂課都成為孩子的發(fā)展契機，不再局限于知識的積累。
對學生來說每一堂課都是有溫度的，我們要借助信息化的手段去輔助老師了解到每個孩子的課堂學習情況，最終為老師插上信息化教學的翅膀！
劉俊超副局長首先肯定了學?！敖逃捶?wù)”的理念。他指出，如果離開了教育的根本去開發(fā)利用信息技術(shù)，是難以實現(xiàn)教育信息化的。懂教育，去服務(wù)教育是前提。
原先想要利用學生的反饋實現(xiàn)增效減負，還是很模糊的概念。隨著我國教育信息化的飛速發(fā)展，現(xiàn)在通過充分利用信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)，對學生學情的精準把握成為現(xiàn)實。
圍繞教育信息化，青州市教育和體育局也多次組織校長、老師去外地觀摩學習。這次北關(guān)初學與實驗初中緊跟教育發(fā)展方向，我們也更加相信學校的明天會更好！
在活動現(xiàn)場，北關(guān)初中、實驗初中與學海教育正式簽約，共同啟動智慧課堂應(yīng)用。學海教育將協(xié)助學校積極探索教師的教學理念創(chuàng)新，在智慧課堂教學中探索實現(xiàn)個性學習與個性指導。
隨后與會領(lǐng)導、校長、老師一行來到實驗初中與北關(guān)初中智慧課堂現(xiàn)場進行觀摩。先進的信息化教學手段引起了參會老師的濃厚興趣。
在最后的總結(jié)會上，各學校代表熱烈討論，對教育信息化展現(xiàn)出了充分的熱情。只有在不斷地思考與探索中，才能實現(xiàn)創(chuàng)新，實現(xiàn)信息化教學的落地。可以說互聯(lián)網(wǎng)+教育的有效融合是提升區(qū)域教育品質(zhì)的重要支撐。
討論中，馬世國主任希望青州的教育信息化能夠百家爭鳴，百花齊放。他希望我們的學校能從自身實際出發(fā)，選擇最適合自己的信息化教學手段展開試點應(yīng)用。技術(shù)解決不了所有的問題，只有教師徹底改變自身教學觀念，讓課堂重心從老師轉(zhuǎn)移到學生身上，才能更好發(fā)揮智慧課堂教學的育人功能。
最后劉俊超副局長談到，將信息技術(shù)融入課堂教學是一種新型的、現(xiàn)代化的教學模式。如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢，還需學校加強教師的教學管理應(yīng)用，因此要將智慧課堂教學納入優(yōu)質(zhì)課教學評選機制，科學有效地推動信息化教學管理實效化。
對學海來說，與青州市北關(guān)初中與實驗初中的簽約合作是一個意義非凡的開端，我們將以此為契機幫助學校整合信息技術(shù)并將其融入課堂教學，助力青州的教育插上教育信息化的翅膀。
作為教育的服務(wù)者，服務(wù)教師探索教學觀念創(chuàng)新，服務(wù)學生高效學習與個性發(fā)展，服務(wù)學校構(gòu)建智慧校園，學海教育將努力陪伴更多的學校走上技術(shù)構(gòu)筑智慧教育之路！
